El secretario general bonaerense de UDOCBA dio una conferencia de prensa en la sede del gremio local, acompañado por los principales referentes de educación de la ciudad • Entre otros puntos, cuestionó el rol del estado, el salario docente y las medidas llevadas a cabo por este gobierno a un año de tomar el mando nacional.
El pasado viernes por la mañana el secretario general provincial del gremio docente UDOCBA Alejandro Salcedo visitó el local mercedino y, acompañado de varios referentes locales del sindicato como Luis Herrera y representantes del ámbito educativo de la ciudad, dejó algunas consideraciones realizando una especie de balance tras el cierre de este 2024, precisamente critico ante las decisiones tomadas por el gobierno nacional que encabeza Javier Milei.
En principio, Salcedo puso el foco en el rol de estado, un tema que ha ganado terreno en varios de los debates sociales y políticos que se han desatado en este último año. Obviamente que la educación no se vio ajena a este tipo de situaciones, por lo que el secretario general bonaerense planteo que “se necesita, por definición, de un árbitro que es el Estado” manifestando el importante rol que este asume entre la oferta y demanda de productos, en este caso puntual referidos al sistema educativo.
“Para que haya capitalismo, para que esa mano invisible del mercado que tanto pregonan pueda ser algo virtuosa, se necesita de un escenario que no existe, que yo diría que no existe en ningún país del mundo y no sé si existió alguna vez en realidad. Lo que hay es una fuerte avanzada de las empresas, de las corporaciones, para quedarse con la renta de los países, en nuestro caso de la Argentina, para quedarse con todo” expresó Salcedo.
En la misma línea agregó que “hay una fuerte concentración de la riqueza en pocas manos y ese es el proceso que hay, no hay otro, y a ese proceso es al que nos tenemos que enfrentar con diálogo, con negociación sindical, con reclamo y con lucha en la calle, con los tres ejes que históricamente ha tenido el sindicalismo argentino. No alcanza con hacer una sola, con hacer dos, todas las herramientas de reclamo tienen que estar sobre la mesa de parte del sindicalismo”.
Entrando un poco más de lleno en la cuestión meramente educativa, Salcedo puntualizó sobre dos cuestiones principales a las que se tuvieron que enfrentar los docentes en estos últimos doce meses. Por un lado la situación en torno a la precarización salarial en medio de una inestable economía nacional y por el otro, la sobrecarga laboral a la que fueron sometidos a la par de las críticas sufridas tanto en su rol como educadores como también de sindicalistas.
Ante estas problemáticas, expresó que “la sobrecarga de tareas tiene un impacto fuerte en el ausentismo, pero no solo en eso: hay problemas de salud, problemas de relación familiar, problemas de la vida personal y también en la cuestión profesional… Están habiendo problemas, que lo estamos mejorando, no digo solucionando, pero sí está un poco mejorando, pero independientemente de eso esa es la parte final del problema, cuando un compañero falta y tiene que hacer la justificación, pero vayamos a las causas. Inclusive nosotros como UDOCBA propusimos discutir el ausentismo docente para discutir las razones, no para discutir los sentidos; queremos discutir las razones y una de las razones es la sobrecarga de tareas a la que están sometidos los docentes”.
En tanto, Salcedo puso el foco en que a pesar de la cuestión salarial, algunos sectores buscan “instalar en la sociedad que los docentes somos vagos, que no vamos a trabajar, que no estamos capacitados y un montón de cosas más que afirma un sector minoritario de la sociedad argentina, pero con potencia comunicacional y con influencia comunicacional, es todo lo contrario. Los docentes estamos capacitados. Estamos en las escuelas, defendemos a la escuela pública, estatal, gratuita, obligatoria y sostenemos la escuela”. En ese sentido, el secretario general bonaerense rescató el rol de los docentes en estos tiempos donde muchas veces deben realizar tareas más específicas que las de simplemente educar, dado que la escuela se ha convertido en un amplio espacio de contención social tanto para la situación alimentaria como también para lo emocional.
Para finalizar, Salcedo llamó a la reflexión con el objetivo de que “lo importante es que la sociedad debata, vea esto, reflexione sobre esto porque nosotros tenemos que frenar, no digo a un político, a un funcionario, a las políticas que le hacen mal a la sociedad. De eso se trata”.
