Inspectores, directivos, docentes y equipos técnicos participaron del primer encuentro en Mercedes • El dispositivo busca transformar diagnósticos en propuestas pedagógicas concretas y garantizar la asistencia escolar diaria.
El intendente municipal Juan Ustarroz encabezó la apertura del primer encuentro del Laboratorio de Innovación y Construcción Educativa, un espacio de trabajo articulado que convoca a inspectores, directivos, docentes, equipos de orientación escolar e integrantes del Consejo Escolar de Mercedes.
La propuesta consolida un proceso iniciado hace un año y medio a partir del diagnóstico integral realizado en 17 instituciones piloto de los niveles inicial, primario y secundario, tanto de gestión pública como privada. El objetivo central consiste en transformar los datos cualitativos y cuantitativos obtenidos entre 2024 y 2025 en propuestas pedagógicas e institucionales concretas, con prioridad en abordar problemáticas territoriales urgentes, revertir episodios de intermitencia en la asistencia y garantizar la concurrencia escolar diaria.
Protagonismo comunitario y planificación territorial
Durante la jornada, el secretario de Educación José Luis Pisano remarcó la importancia de descentralizar las decisiones de la gestión pública para dar prioridad a las necesidades de cada establecimiento: “La idea de este laboratorio es que sean las escuelas las protagonistas y no la burocracia estatal la que defina la política educativa. Buscamos que cada comunidad plantee su realidad, proponga soluciones y cuente con el Municipio, la Jefatura Distrital y el Consejo Escolar como un sostén real”, sostuvo.
El programa contempla el diseño de herramientas específicas adaptadas a las realidades de cada nivel educativo previo al inicio del período lectivo 2027, estableciendo mecanismos de seguimiento continuo para evaluar la efectividad de las medidas implementadas en el aula.
Por su parte, el intendente Ustarroz valoró la articulación entre los diversos actores del sistema formativo local: “Este laboratorio refleja la madurez de un sistema que trabaja unido, integrando a las escuelas públicas y privadas sin distinción. Frente a los desafíos del presente, la respuesta siempre debe ser colectiva, con escucha activa y un Estado municipal presente que acompañe cada aula”, afirmó.
El encuentro dio inicio a una agenda sistemática de talleres de trabajo que se desplegará durante los próximos meses, con el propósito de fortalecer las dinámicas de cooperación entre instituciones educativas, equipos técnicos interdisciplinarios y familias, consolidando políticas públicas participativas.
