La iniciativa involucra a 17 instituciones de niveles inicial, primario y secundario en el diseño de soluciones pedagógicas a partir de un relevamiento territorial.
Con la presencia fundamental de docentes, directivos, la investigadora Alejandra Birgin e integrantes del CONICET, el Municipio de Mercedes llevó adelante una nueva jornada de trabajo del Laboratorio de Innovación y Construcción Educativa. La iniciativa involucra a 17 instituciones de niveles inicial, primario y secundario en el diseño de soluciones pedagógicas a partir de un relevamiento territorial.
El encuentro estuvo encabezado por el intendente Juan Ustarroz y el secretario de Educación, Prof. José Luis Pisano, junto a inspectores, sindicatos y equipos de orientación escolar.
Durante la jornada, Pisano destacó el salto cualitativo de la propuesta: “estamos creando respuestas a problemas planteados por las propias escuelas, poniendo el foco en lo pedagógico”. Asimismo, confirmó la decisión comunal para respaldar las iniciativas: “el intendente planteó la importancia de contar con un fondo de financiamiento específico para el desarrollo de estos proyectos. Trabajaremos con estas 17 escuelas para, a fin de año, realizar una primera evaluación” y agradeció el compromiso de cada integrante de las escuelas presentes.
Por su parte, Birgin (CONICET/FLACSO) valoró la construcción colectiva: “Superar la idea de ‘yo le enseñé y no aprendió’ para preguntarnos ‘de qué otro modo tengo que enseñarle’ es central. Cuidar la escuela pública significa cuidar las infancias y a los docentes en un contexto complejo”.
En el cierre, Ustarroz agradeció el trabajo del equipo técnico y el impulso inicial de Daniel Filmus junto al CONICET, a la vez que cuestionó el ajuste nacional: “Frente a discursos que buscan mercantilizar la educación con fórmulas como los váuchers, reafirmamos que la educación pública no es un gasto, sino el corazón de nuestra comunidad”.
